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专家：只是权宜之计，不建议长期推行 “作为教育行政部门，庐阳区教体局的做法是为了学生过一个快乐轻松的假期，但是长期来看，孩子的成长发展没有压力是不行的，古人说‘成人不自在，自在不成人’，如果长期推行缓交作业的做法，孩子没有完成及时课程作业的压力了，也容易丧失学习的动力。”中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事、安徽师范大学基础教育课程研究中心副主任段兆兵接受澎湃新闻采访时表示，作业缓交只是一个权宜之计，从教育学专业的角度来看，不建议长期推行。 在他看来，教育行政部门或者教师应该在科学评估学生负担的基础上，合理布置作业，其中包括作业的量和难度。总体来说，如果学生压力太大，应该减少作业量，降低作业难度。“当然，每个学生的情况不同，那作业要求也应该因人而异，对于完成作业比较困难的学生，可以适当降低要求。” 对于有家长担忧“打欠条”的做法会让学生养成迟交作业的习惯，段兆兵认为，“这种后续的不良效应是可能产生的。所以不论是老师还是家长，都应该明确，培养孩子要给他们适当的压力，让孩子尽可能及时完成作业，同时也要培养他们的担当意识、责任意识，让他们主动认识到，自己应该及时完成作业。”他建议道。 “关于假期作业的标准制定，教体局每次放假前都会开会商讨，在科学评估后进行严格调控。”李睿告诉澎湃新闻，假期作业会兼顾到基础与提高两方面，坚持“721”的比例——70%是基础性的内容，这部分基本上所有学生都能完成；20%是提高性的内容，这部分半数学生都能完成；10%是较难的理解类题目，大多数学生都完成不了。 李睿认为，学生不能及时完成作业，并非作业数量的问题，而是作业的难易度问题。对于该举措以后会不会继续推行，将根据最终的反馈情况，各方商讨决定。 |
