为法治校园建设提供优质产品

　　未成年人是国家的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。保障学生健康安全成长，为法治校园建设提供更加优质的检察产品，恰是检察机关、检察官依法履职的应有之义。

　　担任法治副校长以来，我深切地感受到，法治副校长不只是一纸聘书，更是一份沉甸甸的责任。

　　法治授课是提供更加优质检察产品的一大载体，不仅要结合办案情况，对近年来未成年人犯罪案件进行综合分析，以多发的暴力、侵财类犯罪案件确定授课重点，还要结合学生年龄情况，针对不同年龄段学生确定不同的授课主题，讲授不同的内容。比如，针对年少无知的小学生，侧重自我保护教育；针对青春懵懂初中生，强调青春期安全教育；针对涉世未深的高中生，着重提高法律素养、健全自身人格、培育法治心态。

　　担任法治副校长期间，我发现，用以往常规的法治授课、模拟法庭、庭审观摩等形式向青少年普及法律常识和自我保护知识固然重要，但积极与校方保持沟通，及时回应学校、学生的法律需求，以担任法治副校长为契机认真贯彻落实“谁执法谁普法”的普法责任制要求，更是新时代检察人的初心、使命所在。

　　因此，我在实际工作中立足检察职责，帮助学校处理侵害学生和滋扰学校的案件，协助学校做好对存在不良行为的未成年人的帮教工作，维护学生的合法权益和学校的正常教学秩序。

　　“王检察官，我们学校发生一起高年级学生欺凌低年级学生的事件，你能给我们一些建议和帮助吗？”在接到校方邀请介入一起疑似校园欺凌案件时，我发现低年级学生家长态度极其激动，双方家长剑拔弩张，甚至影响到学校正常的教学秩序，有做出进一步极端举动的可能。

　　通过积极与学校沟通，我多次邀请班主任、学生双方家长进行座谈，各方开诚布公，由此详细了解涉案学生平日在校表现。我发现，这名高年级学生父母对孩子缺乏管教，导致孩子养成不良习惯，恶意欺负低年级同学，存在敲诈勒索行为。

　　于是，我一边以以往办理的未成年人犯罪典型案例为例，有针对性地开展警示教育，另一边向各方强调家庭监管与学校教育密不可分的重要性，促成双方家长赔礼道歉、握手言和，涉案学生真心悔过的结局，同时对学校治安管理漏洞提出了整改建议。

　　在我看来，履行好法治副校长的职责，在于要为法治校园建设提供更加优质的检察产品，推动法治教育纳入学校教育体系，强化未成年人综合司法保护，从而保障学生健康安全成长。

　　福建省三明市明溪县检察院第一检察部检察官助理　王宇涵