手机信号 垃圾处理对人有害吗? 仅有知识还不够

　　除了系统思维能力不足，北京大学哲学系教授徐春说，我国环境与健康素养培育还面临着一些其他问题，如相关知识的缺乏、公众生态价值观比较淡薄。“人们通常从功利的角度来看自然，在涉及到自身的健康时才会考虑环境问题。”

　　公众环境与健康素养还存在很多较为复杂的问题，也不是知识越多素养就会越高。台湾曾经就环境与健康素养做过全面调查，叶欣诚说：“结果发现，基本上小学生、中学生的环境与健康素养比大学生好。在很多其他调查中也发现了类似情况，很多人并非会随着成长，其环境与健康素养就会提升，有时懂得越多想得也越多，行为和态度反而变得更为复杂了。”

　　因此，很多专家表示，依靠公众的力量来保护环境、维护健康，社会各方还需要做出更多的努力。

　　走出社区参与失灵的困境

　　徐春说，生态文明与人的环境与健康素养之间是相互依存、相互促进的互动关系。提高环境与健康素养有各种途径，其中，社区很可能被忽略了。社区的环境和公众自身健康有直接的利害关系，对社区内部的生态进行保护和治理，可以解决政府治理难以触及的“细枝末节”。社区这个环境既具有私益性，又有公益性，公众在社区里比较容易协商，环保组织进入社区后也能够助力社区居民环境与健康素养的提升。

　　“我们现在面临社区参与失灵的困境。”徐春表示，政府应提供平台，让环境信息在“阳光下”透明清晰，让社区公众作为一支重要力量，关注环境利益，监督周围破坏生态环境的行为，并主动通过参与社区环境的建设，提高自身的环境与健康素养。

　　“美国等国的学者提出，应通过环境教育来提高环境与健康素养。”贾峰表示，环境教育的目标，是提高公众对环境整体的感知与敏感性，了解环境问题，并通过学习，积累经验，具备解决问题的能力等。目前，我国正逐步建立绿色校园、绿色社区、绿色家庭等。“虽然与世界先进的国家和地区相比，我国在环境教育方面还存在差距，但差距正在缩小。”