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《小康》杂志、中国小康网记者 鄂璠 长沙报道 亚里士多德曾说：“人类是天生社会性的动物。”每个人的一生都在不停地和他人打交道，生活力在其中起到了不容忽视的作用，这也直接影响到每个人的幸福感受。 著名教育家、思想家陶行知先生非常重视生活力教育。他提出“教育应当培植生活力，使学生向上长”，他主张，学校教育最重要的不是灌输知识，不是考试成绩，而是实实在在的生活的能力，是造就具有生活能力的学生，帮助每个学生的生活力更加润泽、更加丰富、更加强健。
《向上吧少年》剧照。供图/湖南卫视 然而现在，不少学校和家庭都存在着过于重视分数而忽略了对孩子们“生活力”培养的现象，去年年初，《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，要求小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动；小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣；初中要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识；普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。 湖南卫视关注到了这一点，并迅速响应，推出了全国首档青少年健康成长生活力挑战节目——《向上吧少年》。
《向上吧少年》剧照。供图/湖南卫视 湖南卫视《向上吧少年》定位新一代青少年健康成长生活力挑战节目，希望能唤起一次全新的家庭教育思考，从生活技能这个切口全面提高孩子们的软技能与硬核竞争力。在节目中，少年乘坐电梯进入五个不同空间，参加限时的生活小挑战，依次完成所有挑战后，将获得对应星级的生活力奖牌。与此同时，少年家长将和嘉宾及专家一同观察挑战全过程，讲述家庭故事，输出教育观点。 在节目的核心模式上，《向上吧少年》以电梯闯关为核心，以真人闯关的形式，展示小选手的真实劳动水平。五层电梯囊括五大生活力场景，分别包括“生活极简”“家务动手”“常识认知”“社交实验”“脑力激荡”五层挑战。 节目播出后，引发了不少人对于学校教育与家庭教育的思考与探讨。4月9日，湖南卫视《向上吧少年》媒体探班活动在长沙举行，《向上吧少年》制作人、湖南卫视资深制作人刘蕾，《向上吧少年》少年助力团成员、米未传媒签约艺人、作家傅首尔，《向上吧少年》少年助力团成员、上濒教育董事长兰海，《向上吧少年》少年助力团成员、湖南卫视主持人、影视演员杜海涛，《向上吧少年》少年助力团成员、演员、主持人李浩菲分享了制作、参与节目过程中的心得与感悟。
湖南卫视《向上吧少年》媒体探班活动现场。供图/湖南卫视 在刘蕾看来，“生活力”是个很新鲜的词，这个题材实际上是一片“蓝海”，“‘生活力’到底有没有特别准确的解读，还没有定性，若从五个维度诠释‘生活力’，第一层就是简单的动手能力，1分钟内剥鸡蛋、剥大蒜等，我们背后的想法是孩子们对自己要做的事情有起码的认知，这个事情是我要做的，我应该要做的，不是妈妈的，也不是奶奶的，这是最基本的动手能力；第二层是收纳整理，是生活中孩子们会接触到的一些最普通的场景，比如卧室、房间、客厅等；第三层是认知，除了学习之外，对生活中的东西有没有一定的认知；第四层是与人打交道、社交的能力，很多专家讨论‘生活力’范畴的时候，强烈建议把社交力囊括进来，相当于情商的训练，未来工作生活当中，如果一个人的社交力强，许多问题便能迎刃而解；最后是孩子的想象力，面对各种各样的问题时，脑洞能开多大。” 傅首尔坦承，自己作为家长，对于儿子多乐干家务活方面的教育并无规划，通过参与《向上吧少年》这个节目，她才开始有意识地培养儿子做洗衣服、叠被子等力所能及的家务，从这个角度而言，这个节目让她有了很大的收获。 “家庭教育是什么？核心是父母和孩子合作，合作是建立在亲子之上的。”兰海传递了这样一种理念，她觉得参与这个节目的过程就像在做田野调查，能够看到孩子和父母之间的关系，她更加深刻地感受到教育的本质就是帮助一个人充满希望的生活，让他们创造出更好的生活。 杜海涛和李浩菲则有着截然不同的“生娃态度”。李浩菲自己有弟弟妹妹，觉得跟孩子要平等交流，她表示自己既喜欢小孩子，但是也不太喜欢，录制这档节目之后，她觉得要孩子这个事要缓一缓。杜海涛却表示：“缓什么缓？二胎都放开了，我还一个都没有。” |
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