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中国小康网讯 记者鄂璠 “亲爱的爸爸，三毛已经6天没见到你的样子了，我好想你哦，快来和我视频吧!”网络亲子沟通平台系统自动弹出了这样一条消息。 三毛是贵州省黔南州长顺县的一名留守儿童，他的爸爸在浙江省宁波市打工，在网络亲子沟通平台的亲情室中，三毛爸爸的“五星评价”好评率最低，只得到了两颗红心。同在亲情室中的罗老师发了个消息提醒三毛的爸爸：“亲爱的家长，开学三天了，三毛换了新宿舍，别忘了抽空和孩子交流。” 通过这款由贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司开发的亲子沟通平台，罗老师不仅可以帮助三毛同学联系到在外地打工的父母，还可以在家长和孩子通话时通过“三方模式”或“旁听模式”，在沟通方法、沟通内容等方面给予他们一些科学专业的指导。 长顺县地处贵州中部，是典型的山区农业区。从高空俯瞰，位于万峰丛中的县城被四面青山环抱着，城在山中，水在城中。长期以来，受生态脆弱、土壤贫瘠、交通闭塞等叠加因素制约，这里戴上了国家级扶贫开发重点县的帽子。 长顺县所在的贵州省，是全国贫困面比较广、贫困程度比较深的省份之一，88个县级单位中有50个是国家扶贫开发重点县。脱贫攻坚，无疑是当下贵州省的头等大事和第一民生工程。 扶贫先扶志，扶贫必扶智。近年来，贵州省会城市贵阳市在脱贫攻坚战中把责任担当化为实际行动，与长顺县结成对子，在帮扶长顺县的过程中探索出了“大数据+教育”实施教育精准扶贫(智/质)的“贵阳模式”。 机器进课堂 既当老师又做军师 现在，长顺县广顺中学八年级(10)班的杜婷婷、田诗琪、方梦璐、梁金秋等同学，已经能够熟练地使用教室后墙上的平板电脑，将自己作业中的错题拍照上传了，iPad内搭载的作业辅导系统很快就能诊断出他们在学习中遇到的问题并给予指导。
求解 利用“会讲课”的iPad，广顺中学八年级(10)班的学生正在自学，当他们进入iPad“乐冲刺作业辅导”系统的账号、拍下作业中的错题后，系统马上就能检索出讲解视频。 6月4日上午，《小康》杂志、中国小康网记者来到这所有着60年历史的长顺县规模最大的初级中学时，物理教师魏明全正在给八年级(10)班的学生上课，讲解完新的授课内容之后，魏明全“一声令下”，50多个学生立即进入自学模式，他们每两个人组成一组，用指纹或刷脸的方式进入iPad“乐冲刺作业辅导”系统的账号，然后拍下作业中的错题。 此时此刻，一个个“会讲课”的iPad俨然成了这个班级的物理教师。系统通过对学生错题的识别，马上检索出讲解视频，学生们点开视频后，就能得到名师的讲解指点。但这并不意味着魏明全可以休息了，他一面引导着学生完成拍题后的自学环节，并有针对性地给部分学生做单独辅导，一面还要用教师手机端来接收经过CD-CAT认知诊断以后的学生错题分析图表。 |
