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这个由系统自动生成的分析图表的作用不容小觑，它可是教师们的“军师”呢，每周它会向教师“报告”两次学生作业学习问题数据、行为数据，并进行分析、诊断和预测，识别出学生在学习过程中的潜在问题。这天，“军师”给魏明全做了如下汇报：“八(10)班上周物理课有36人有拍题练习记录，物理最多抓拍13题、订正10题，部分同学没有完成每周一练。”收到“情报”后，魏明全就开始着手准备根据发现的问题来调整课堂的授课内容了。 作为“乐冲刺”的试点班级，八年级(10)班的教室，已被布置成“大数据+教育”特色现代化教室。教室后墙上方粘贴着“乐冲刺”几个醒目的字样以及它的logo，下方则一字排开悬挂着8个iPad，师生们都称它为“iPad墙”。 去年9月，这些“机器家伙”刚来到这间教室的时候，学生并不是很喜欢接近它们，于是，老师们制定了“八(10)班乐冲刺辅导安排表”并将它张贴在教室门右侧的墙上，全班51名学生被分为八个组，每组的小组长要负责督促组员完成拍题和练习，并对平板电脑进行维护管理。按照规定，每位同学每周要完成数学和物理各拍3题并做订正练习6题，同时完成“每周一练”和老师“组卷练习”;完成任务较好的组长和学生，会得到一定的奖励，而不认真拍题练习的同学，则会受到批评和督促。 |
